Tyutor
Men Farmonov Sardor 1994 yil 27 fevralda Buxoro viloyat Jondor tumani Ibn Sino MFY Yangibog' qishlogi 105 uyda tadbirkor oilasida tug'ulganman. 2014-2018 yillarda Buxoro davlat Universitetida bakalavr Tarix yo'nalishini tugatib 2018-2020 yillarda Magistratura Tarix(yo'nalishlar va mamlakatlar) tomomladim. 2019-2020 yy. – Kogon shaxar 3-o‘rta ta'lim maktabi tarix fani o‘qituvchisi 2020-2021 yy. – Jondor tuman Aholi Bandligiga ko‘maklashish markazida jamoat ishlari bo‘yicha bo‘lim boshlig‘i 2021-2023 yy. – Jondor tuman 35- o‘rta ta'lim maktabida ma'naviy- ma’rifiy ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari 2023-yil 18-yanvardan xozirgi kunga kadar Buxoro davlat pedagogika instituti tyutori lavozimida ishlab kelmoqdaman.
tarix (mintaqalar va mamlakatlar bo'yicha)
Tyutorlik faoliyatining maqsadi — talaba-yoshlarni vatanparvarlik va milliy qadriyatlarga sadoqat ruhida tarbiyalash, shaxsiy-kasbiy rivojlanishiga yaqindan yordam berish, talabalarning taʼlim-tarbiya jarayonlariga moslashuvini taʼminlash, boʻsh vaqtlarini mazmunli tashkil qilishdan iborat.
Tyutorlik faoliyatining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
talabalarning oliy taʼlim tashkiloti va taʼlim-tarbiya jarayonlariga moslashuviga, axborot-resurslari va boshqa manbalardan samarali foydalanishiga koʻmaklashish hamda shaxsiy-kasbiy qiziqishlarini rivojlantirishga qaratilgan yakka va jamoaviy maslahatlar berib borish, ichki tartib-qoidalar, odob-axloq kodeksi hamda boshqa lokal hujjatlar bilan talabalarni tanishtirish;
talabalarni vatanparvarlik, bagʻrikenglik, qonunlar, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat ruhida, zararli taʼsirlarga qarshi tura oladigan, hayotga boʻlgan qatʼiy ishonch va qarashlarga ega qilib tarbiyalash;
talabalarda sogʻlom turmush tarziga intilishni shakllantirish, shuningdek, ularning boʻsh vaqtlarini mazmunli tashkil etish va jismoniy tarbiya bilan muntazam shugʻullanishini taʼminlash;
nogironligi boʻlgan, yetim, ota-ona qaramogʻidan mahrum boʻlgan va ijtimoiy himoyaga muhtoj talabalarni hamda ijtimoiy-madaniy, maʼnaviy-maʼrifiy hayotida faol ishtirok etayotgan talabalarni ragʻbatlantirish boʻyicha takliflar kiritish;
talabalarning yashash manzillari (talabalar turar joyi, ijara, yaqin qarindoshi va xususiy xonadonlar) boʻyicha muntazam monitoring yuritish hamda u yerdagi sharoit va talabalarning ijtimoiy (oilaviy) holatidan xabardor boʻlish, ularning bu boradagi muammolarini oʻrganib, uni bartaraf etish boʻyicha rahbariyatga tegishli takliflar kiritish;
talabalarning ota-onasi yoki ularning oʻrnini bosuvchi shaxslar bilan doimiy hamkorlikni yoʻlga qoʻyish hamda ularni farzandining oʻquv-tarbiyaviy va ijtimoiy-maishiy sohalardagi faoliyati toʻgʻrisidagi maʼlumotlardan xabardor qilib borish.